Interne begeleiding
Sommige kinderen hebben persoonlijke problemen. Intensieve begeleiding
kan dan wenselijk of zelfs noodzakelijk zijn. Deze leerlingen kunnen terecht
bij de teamleiders of gespecialiseerde Intern Begeleiders.
Schoolarts / schoolmaatschappelijk werk
De leerlingen die willen praten over persoonlijke of lichamelijke zaken
bieden we de mogelijkheid het spreekuur van de schoolarts of het
schoolmaatschappelijk werk te bezoeken.
Mentor
Iedere leerling heeft naast een groep van vakdocenten een eigen mentor. De mentor is de spil in de begeleiding. Hij is de eerst verantwoordelijke persoon voor de groep. In zijn weektaak heeft de mentor ruimte en tijd om de leerling individueel te begeleiden. Hij verzorgt de rapportage van de vorderingen naar de ouders/verzorgers. Hij neemt bij zowel positieve als negatieve situaties contact op met ouders. Als een met een leerling iets bijzonders is, dan neemt de mentor contact op met thuis. Omgekeerd kunt u bij de mentor terecht voor vragen. U wordt door de mentor tenminste drie keer per jaar op de hoogte gebracht over de vorderingen van uw zoon of dochter. U wordt daarvoor uitgenodigd. De mentor van klas 1 gaat op huisbezoek om kennis te maken met de ouders/verzorgers.
Voor informatie kunt u altijd kijken op het ouderportaal. Daar worden alle behaalde resultaten door vakdocenten ingeschreven. Daar vindt ook registratie plaats van afwezigheid en bijzondere situaties.
Mentoroverstijgende onderdelen van de leerlingenbegeleiding vallen onder de verantwoordelijkheid van één van de twee Interne Begeleiders. Zij ondersteunen daarnaast mentoren en docenten in de begeleiding van leerlingen en hebben een begeleidende rol in de opvang van leerlingen die tijdelijk de les niet kunnen volgen. De Interne Begeleiders onderhouden verder de contacten met externe hulpverleningsorganisaties en maken deel uit van het Zorgteam van het OPDC.
De decaan
De schooldecaan speelt vanaf het 2e leerjaar een belangrijke rol als adviseur
bij het maken van een studie- en beroepskeuze.
De vakdocent
Iedere leerling wordt bij de verschillende vakken begeleidt door een vakdocent die niet alleen een onderwijsbevoegdheid heeft voor het vak dat hij aanbiedt, maar vaak ook beschikt over een opleiding voor speciaal onderwijs.
Het handelingsplan
Nadat u kennis gemaakt hebt met de school, er een intakegesprek plaatsgevonden heeft en de leerling geplaatst is, wordt er, na onderzoek, een handelingsplan opgesteld: een individueel plan van aanpak, waarin afspraken en aandachtspunten worden vastgelegd.
Het handelingsplan wordt op school jaarlijks drie keer geëvalueerd en eventueel bijgesteld. Na elke evaluatie bespreken we het plan met de leerling en zijn ouders.
Zorgteam
Het Zorgteam bestaat, naast de Interne Begeleiders, verder uit de sectordirecteur, de orthopedagoog en de schoolmaatschappelijk werker.
De leden van het Zorgteam bespreken regelmatig mentoroverstijgende zaken met betrekking tot de leerlingenproblematiek en zijn, samen met de mentor, eindverantwoordelijk voor de evaluatie en eventuele bijstelling van de doelstellingen van de individuele handelingsplannen. Het Zorgteam maakt gebruik van externe deskundigen als de schoolarts, een leerplichtambtenaar van de gemeente Groningen en een jeugdhulpverlener van Bureau Jeugdzorg.
Leerlingbegeleiding
Aan de school zijn verschillende deskundigen verbonden die de leerling verder kunnen begeleiden. Op het OPDC zijn de volgende deskundigen werkzaam: interne begeleiders, orthopedagogen, maatschappelijk werkers en logopedisten die tevens dyslexiespecialisten zijn.
Daarnaast kunnen leerlingen individueel of in kleine groepen extra ondersteuning bij leerproblemen krijgen.