Dyslexie
Bij een aantal leerlingen is al eerder dyslexie geconstateerd. Soms ontdekken we ook dyslexie als leerlingen bij ons op school komen. Daarvoor moet dan onderzoek worden verricht en we kunnen leerlingen veel beter begeleiding aanbieden.
Dyslexie betekent letterlijk: niet kunnen lezen. Bij dyslexie kunnen zowel lees- als spellingsproblemen voorkomen, maar deze komen ook los van elkaar voor. Officieel wordt dyslexie in Nederland aangeduid als:
"Een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau."
Hardnekkigheid is een belangrijk kenmerk van dyslexie, niet alleen bij het leren lezen en spellen, maar ook bij het snel en vlot kunnen lezen. Het ‘Protocol Leesproblemen en dyslexie’ geeft adviezen over hoe de school kinderen met leesproblemen kan begeleiden en ondersteunen. Ruim de helft van de kinderen gaat met deze hulp snel en goed vooruit. Is er ondanks extra hulp toch geen vooruitgang aan het eind van groep 3 dan kan er sprake zijn van dyslexie en is het raadzaam een dyslexie onderzoek te laten verrichten door school (als dat mogelijk is) of een extern deskundige te raadplegen. Lees verder bij ‘vergoeding van dyslexiezorg’ om te zien of uw kind in aanmerking komt voor vergoeding vanuit de basiszorgverzekering.
Bij Augustinuscollege VMBO en OPDC hebben we drie dyslexiespecialisten / logopedisten.
Orthopedagogen
Een (ortho) pedagoog begeleidt kinderen en jongeren met leer- en gedragproblemen of met een ontwikkelingsachterstand. Hij maakt deel uit van het Zorg- en AdviesTeam en denkt mee in de ontwikkeling van verantwoorde leer- en opvoedingsprogramma's.
Wat doet een orthopedagoog ?
1. Hij adviseert opvoeders: ouders, groepsleiders, leerkrachten;
2. Hij verricht onderzoek en observatie: als er meer gegevens nodig zijn om een duidelijk beeld te krijgen van het probleem en mogelijke aanpak.
3.Hij begeleidt zelf jongeren als het om problemen gaat die buiten de taak van de groepsleider of leerkracht vallen of waar een specifieke opleiding voor nodig is.
De oefeningen kunnen bijvoorbeeld individueel gaan of in een groepje met een gesprekje. De orthopedagoog doet bijvoorbeeld aan een training sociale vaardigheden, faalangst of denktraining. Onze orthopedagoog begeleidt ook onze docenten bij het schrijven van handelingsplannen.
Schoolarts
In een aantal gevallen worden leerlingen doorverwezen naar de schoolarts. De school verwijst uw kind niet zomaar naar onze schoolarts. Ook hierbij staat de gezondheid van uw kind voorop. Het doel van de schoolarts is het voorkomen van ziekten en andere problemen. Dit doen ze door het geven van advies en voorlichting, zoals over gezonde voeding en veiligheid. Dingen die de schoolarts opvallen en van belang zijn op school worden in overleg met de ouders besproken met de leerkracht. Bekende problemen van tegenwoordig zijn overgewicht en pesten.
Overgewicht komt steeds vaker voor bij kinderen. Meestal komt dit door verkeerde voedingsgewoonten en gebrek aan beweging. Het basisadvies is: gezond eten, dus minder snoepen, minder frisdrank en meer bewegen. Als na een paar maanden nog geen verbetering is, wordt het kind doorgestuurd naar een diëtiste of wanneer het heel ernstig is naar de Obesitaspoli.
Pesten is een bekend en vervelend verschijnsel. Kinderen worden stil of hebben vage klachten als buikpijn. Er zijn tegenwoordig sociale vaardigheidstrainingen voor deze kinderen en op veel scholen zijn er met succes anti-pestprogramma's geïntroduceerd.